Simone
利用化学方程式的简单计算
复习引入，突出定量计算的基础是化学方程式的意义
【复习】
1．请写出氢气作为燃料燃烧的化学方程式 。
2．说出该化学方程式的涵义：
“质”方面的涵义（宏观）：
（微观）：
“量”方面的涵义（宏观）：
（微观）：
【过渡】本节课我们就要学习如何利用量的关系解决生活中的问题。
搭建自主构建知识结构的台阶
例题：现有18Kg水，这些水能分解产生氢气多少克？ （相对原子质量: H:1 O:16）
【点拨、提问】
*解题的关键是要知道18kgH2O能产生多少H2？
*Ｈ2是通过哪个变化产生的？怎样找到Ｈ2Ｏ和Ｈ2之间的量的关系呢？（引导学生可以从方程式中找中找关系）
*为什么从化学方程式中能够找到两者量的关系？
答下列问题：
2H2O == 2H2 ↑+ O2 ↑
2×18 2×2 32
1、18ｇH2O完全电解，又可以得到多少O2？
1、18ｇH2O完全电解，又可以得到多少O2？
18ｇ ？ ？
2、若要通过电解水来制取16ｇO2，需要消耗多少H2O，同时可生成多少H2?
2、若要通过电解水来制取16ｇO2，需要消耗多少H2O，同时可生成多少H2?
？ ？ 16ｇ
3、若要通过电解水来制取10ｇH2，需要消耗多少H2O，同时生成多少O2?
3、若要通过电解水来制取10ｇH2，需要消耗多少H2O，同时生成多少O2?
？ 10g ？
【小结】通过以上环节我们知道：
1、计算的依据是化学方程式中的各物质的质量关系
2、只要知道一个已知量，就可根据有关物质的质量关系，列出比例来求出未知量。这一比例关系，就是我们利用化学方程式进行计算的依据。
【总结】引导学生自我总结
1、“设”—找已知量，设未知量（未知数后不加单位）；
2、“写”--正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）；
3、“找”—找出已知量、未知量的数量关系；
4、“列”--列出比例式，并求解；
最重要的环节是正确书写化学方程式，并找出量的关系
应用：据化学方程式的计算就可以从量的方面研究物质的变化。例如：用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理地利用资源。
应用：据化学方程式的计算就可以从量的方面研究物质的变化。例如：用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理地利用资源。
