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上述材料中的李云龙、安德烈、维达斯三人,均是 “天才少年”,但表现各不相同,引发了人们的思考。你认为什么是真正的成才,请联系自己的成长体验,阐述你的观点。(8分)

上述材料中的李云龙、安德烈、维达斯三人,均是 “天才少年”,但表现各不相同,引发了人们的思考。你认为什么是真正的成才,请联系自己的成长体验,阐述你的观点。(8分)

(8分)按层级给分:

第一层级:0分:答案完全没有结合材料内容,胡乱瞎写的。

第二层级:1-2分:阐述智力培养的重要性或身心健康的重要性。只有观点或阐述的得1分;既有观点又有阐述的得2分。示例:①要想成为人才,必须重视智力培养。智力培养本来就是一条极为辛苦的道路,在这个过程中,一些孩子自然会失去一些东西,但有得必有失,没有付出的代价何谈成功的价值。②要想成为人才,身心健康最重要。拥有健康身心的人,更容易保持乐观,而乐观正是培养积极生活态度所不可缺少的条件。

第三层级:3-5分:阐述培养智力、关注身心健康并重,不可偏废。只有观点或阐述的得3分;既有观点又有阐述的得5分。示例:一个人要成才既要注重智力技能的培养;同时还要有健康的身心。作为一个中学生,我学习勤奋踏实,而且在平时的学习生活中,我能够做到劳逸结合,拥有自己的兴趣爱好,懂得享受生活的美好。

第四层级:6-8分:阐述培养智力、注重身心健康与塑造人格三者同等重要。只有观点或阐述的得6分;既有观点又有阐述的,且阐述充分深刻得8分。示例:①一个人要成才,除了拥有高智商和高情商,塑造健全的人格更为重要。一个孩子如果只追求学习成绩,只会享用父母为他创造的一切,对他人自私冷漠,那就不可能成为一个完美的人。 ②孩子的成长往往要经历残酷的竞争,背负父母过高的期望。每一个人都会有压力,在这时,与其悲伤流泪,抱怨对抗,还不如根据自己既有的条件去慢慢耕耘,厚积薄发,永不放弃,为了自己的梦想,努力实践。勇于尝试一些困难的、冒险的,但却有内容、有意义的生活,为了自己的人生目标而奋斗,且行且成长,成为一个真正意义上的人才。