Simone如下：
1、能情绪稳定、较快地适应集体蔽弯早生活，在成人的指引下游礼貌地间早、与家人说再见。
2、有事情能向成人诉说，愿意获得成人的认同与帮助，乐于对帮助过自己的人表示感谢。
3、能接受多样的食品，知道各种食物都有营养，乐于主动进餐。
4、有基本的卫生习惯，如能做到餐前洗手、餐后擦嘴与漱口，主动表示入厕的要求，学会自己入厕等。
5、能接受并遵守集体生活中必要的常规和要求，如午睡时能够在成人的帮助下自己脱鞋和衣服，并放在固定的位置等。
6、体验做简单事情的乐趣，不断提高自我服务能力，如尝试自己穿脱衣服和鞋。
7、身体不舒服或有特殊需要时能主动向成人诉说，寻求帮助。
8、愿意接受适度的挑战，乐于接受成人的健康指导，能配合成人进行体检、预防接种等。
9、知道各种食物有不同的营养，不挑食。
指导小班幼儿的生活活动的方法：
一、运用儿歌和游戏增强生活活动的乐趣
把生活活动的要求融合在简单有趣的儿歌里，孩子通过学学、念念，不知不觉地懂宏雀得了粗浅的道理，掌握了简单的动作技能，学习遵守简单的生活常规。
二、通过简洁、清晰、具体的语言引导幼儿
小班幼儿的理解能力还较弱，生活经验不够丰富，思维具有具体形象化的特点，指导过程中应着眼于幼儿的最近发展区，基于幼儿当前生活活动的情景和对幼儿的细致观察，指导语言应简洁、明确、具体，并配以示范动作。
三、及时进行评价帮助幼儿养成良好生活常规
及时的发现并评价幼儿的行为有着重要的强化作用，在指导过程中，当发现某一不良习惯存在普遍现象时，采取集体讲评的方式进闹宴行纠正是一个有效的办法。
四、通过情景再现的方式纠正不良习惯
当发现幼儿有不良行为时，采取照片反思、录像回顾、对比观察、现场感知等多种形式及时评价幼儿的生活活动。
