Simone
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。【琴呢?】她问道，一面把手贴在自己胸口，【你们把它卖了?】以下是小编为大家精心准备的：，欢迎参考阅读!
《提琴》文章阅读：
[美国]保·琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。【现在你可看见了一把出自名匠的古琴。】他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
【我告诉你，玛丽，根本不会有危险，】看见母亲脸色不对头，父亲说道，【你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。】
【可如果是抵押贷款，】她呜咽地说道，【他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。】
【我想稍微讲几句。】舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，【我从报上读过，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。】
【哦，迈克!】母亲很吃惊。
【我可不愿那么做，迈克。】父亲说道。
【如果你赶快的话，】迈克舅舅告诉他，【你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。】他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
【我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，】父亲解释道，【我们干吗要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽?如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。】
母亲显出欣喜的表情：【我很高兴，卡尔。】
【一个很明智的主意，】迈克舅舅裁决道，【另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。】
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
【他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗?】一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
【我想那样最好。】他突然说道，【我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。】
母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：【它值多少钱?】
他拿起琴来：【卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。】
【可这是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀。】我说。
【不错，这上面确实有他的标记，】他彬彬有礼地说道，【许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。】他好奇地凝视着我，【我以前见过这件乐器，你是不是卡尔•恩格勒的女儿?】
【是的。】我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。【琴呢?】她问道，一面把手贴在自己胸口，【你们把它卖了?】
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。【在楼上我的衣箱里，】我告诉她，【我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。】
母亲高兴起来，显得很满意。【此外，】我继续说道，【那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸?】
【是这样，玛丽，是这样的。】父亲一面回答，一面避开了我的目光。
《提琴》阅读题：
小题1:下列对小说的分析和概括，不正确的两项是(5分) ( ) A.这篇小说以一件特定的物品为标题，围绕提琴展开故事情节，提琴既是一个具体的道具，又具有某种象征意义。
B.小说第二段为舅舅决定忍痛卖琴、父亲去卖琴、舅舅把它作为财产送【我】、母亲舍不得卖琴、我去卖琴等情节提供了依据。
C.这篇小说通过舅舅和父亲两个形象的塑造，表现了舅舅的伪善和父亲的虚荣，而【我】为了不揭穿亲人的谎言，又以善意的谎言隐瞒了事实。
D.父亲和【我】两次卖琴，又都没有卖出，其真相在【我】卖琴时才由乐器店老板揭开，既出人意料又在情理之中，由此可见小说艺术构思之精巧。
E.这篇小说运用多种手法刻画人物形象，尤以人物心理描写见长，表现了人物复杂的关系和复杂的情感，揭示了社会下层人物不幸的命运，读起来倍感沉重。
小题2:文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理?(6分)
①他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
②父亲一面回答，一面避开了我的目光。
小题3:请概括【我】(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。(6分)
小题4:小说第一段说：【它已成为某种象征。】请结合全文，探究提琴在作品中象征了什么?(8分)
《提琴》阅读题答案：
小题1:CE
小题2:①为将卖掉他自认为的祖传宝贝——提琴而心疼和不舍，又为能以这把琴帮助亲戚一家渡过难关而欣慰。(意思对即可)(3分)②父亲估计【我】知道了真相，既赞许【我】的做法，又为【我】知道真相、过早地承担家庭的责任(生活的重担)而感到心酸和无奈。(意思对即可)(3分)
小题3:主要性格特点：能体贴理解他人(或：善解人意，成熟懂事);作用：①【我】是故事的参与者、见证者和叙述者，使文中的人和事更具真实感;②【我】是贯穿全文的线索，小说情节由【我】串联起来;③通过【我】侧面烘托父亲的形象。(主要特点2分，作用每点2分，答对两点即可，6分)
小题4:①关键时刻舅舅决定卖琴帮助【我】家，后来又把它送给【我】供【我】上大学;母亲不愿轻易卖琴：琴象征着珍贵的亲情。②父亲得知琴是赝品却并不说破，巧妙地保护舅舅的爱心和母亲的希望：琴象征着善良的心地。③【我】得知真相后理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对【我】的影响：琴是榜样的象征。④因为有了琴的存在，【我】们一家有了对现实和未来的希望，琴象征着宝贵的精神财富。(或：象征着美好的希望。)(每点2分，意思对即可，8分)
