Simone
暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。其理论依据的要点有： （1）环境是暗示住处的重要而广泛的发源地； （2）人的可暗示性； （3）人脑活动的整体观； （4）创造力的假消极状态最易增强记忆，扩大知识，发展智力； （5）充分的自我发展，是人最根本的固有需要之一； （6）不愉快的事情往往不经意识就为知觉所抵制。 扩展资料： 基本原则 （1）学生要有自信心，愉快而不紧张； （2）情感调节理智，无意识调节有意识； （3）设置情境，采用
中文名称：罗札诺夫高效记忆音乐 地区：保加利亚 简介： 罗扎诺夫 世界著名的教育心理学家，他专门选择了适合高效率学习的背景音乐。 这类音乐的速度与人的阿尔法脑电波一致，它能使身体和头脑和谐一致，它能打开通向超级记忆的情绪通道。 如果在这类音乐下学习，那些有用的东西就容易飘进你的潜意识。同时这也是最好听的西方古典音乐。 外语教学法流派：暗示法 暗示法（Suggestopedia）是由保加利亚精神病疗法心理学家罗札诺夫（G.Lozanov）于60年代中期创立的。暗示法主张创造高度的动机，建立激发人的潜力，把各种无意识暗示因素组织起来，以便有效地完成学习伍务。暗示法由此而得名。另外，暗示法采用加速的
不太可行，我听过那种心理暗示法，那是一种唤醒人的潜意识，人不可能长期都在潜意识状态，所以说不可行。
