1、背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后亦泛指婴儿包。
2、借指1岁以下的婴幼儿。
3、谓把婴儿包裹在小儿被中。
襁褓,读音:【qiǎng bǎo】
出自:《列子·天瑞》:"人生有不见日月,不免襁褓者,吾既已行年九十矣。"《汉书·宣帝纪》:"曾孙虽在襁緥,犹坐收系郡邸狱。"
造句:
宁可扼杀一个襁褓中的婴儿,也不要让未出场的欲望滋长。
他们的伊思奇勒想像的事物,我们在襁褓中的孩子们都能感觉到。
她把手放在我的手里,对我很相信,好象从襁褓中就同我相识似的。
他和伊娃麦克默罗所生的独生女伊萨贝拉德克乐尔尚在襁褓中。
冲破你的襁褓,我的心啊,出来吧!
包婴儿的被、毯等。如《论语·子路》:“则四方之民襁褓负其子而至矣。”后来以此借指未满周岁的婴儿。
“孩子刚出娘胎,刚一享受活动和伸展肢体的自由时,人们又重
新把他束缚起来。人们用襁褓把他包着,把他放在床上这样睡着:头
固定在一定的位置,两腿伸直,两臂放在身子旁边,还用各式各样的
衣服和带子把他捆扎起来,连位置也不能挪动……”这段话出自二百
多年前法国人所编的《博物学》一书。如今,西方的孩子已基本不知
襁褓为何物了,而襁褓仍然是中国孩子来到人世间收到的第一件礼物。
尤为可怜的是,孩子稍长,有形的襁褓从身体撤去,无形的襁褓
又将孩子的心灵裹得严严实实。“管教”二字让孩子简直透不过气来。
先管后教,几乎成了所有家长和学校的教育方式。很多家长不顾实际,
对孩子寄予过多的希望,让孩子屈从自己的意志;很多学校对学生的
要求整齐划一,制订不少清规戒律,并用应试教育的魔棒强压学生的
个性。“强使一种土地滋生另一种土地上的东西,强使一种树木结出
另一种树木的果实”(卢梭语),最让这些家长和学校乐此不疲。近
年来,中小学生因受不了家庭和学校的双重压力,离家出走甚至自杀
的现象常常让人痛心疾首;由于个性得不到正常发挥,学生考分高却
缺乏创造性的毛病也令有识之士忧心忡忡。面对“冰化了变成水”的
唯一答案,一位小学生“冰化了变成春天”的创造性解答只能得零分!
这样严酷的要求,又何尝不是强加在孩子身上和心灵上的襁褓呢?
为孩子营造一个宽松的成长环境实为当务之急。孩子的未来就是
民族的希望,撤去孩子心灵上的襁褓,既是给孩子一片自由成长的蓝
天,也是给我们民族的未来松绑。
营造一个宽松的成长环境,意味着要解放孩子的个性,意味着要
尊重孩子的爱好,意味着要减轻孩子的负担,意味着要宽容孩子的错
误,意味着要鼓励孩子的探索,意味家长和老师应当是孩子的朋友,
意味着家长和学校对孩子高标准而不严要求,考不了100分,99分就是
最好。
愿所有的孩子在宽松的环境里健康快乐地成长,心灵如鸟儿一样
自由自在地飞翔。
包婴儿的被、毯等。如《论语·子路》:“则四方之民襁褓负其子而至矣。”后来以此借指未满周岁的婴儿。
“孩子刚出娘胎,刚一享受活动和伸展肢体的自由时,人们又重
新把他束缚起来。人们用襁褓把他包着,把他放在床上这样睡着:头
固定在一定的位置,两腿伸直,两臂放在身子旁边,还用各式各样的
衣服和带子把他捆扎起来,连位置也不能挪动……”这段话出自二百
多年前法国人所编的《博物学》一书。如今,西方的孩子已基本不知
襁褓为何物了,而襁褓仍然是中国孩子来到人世间收到的第一件礼物。
尤为可怜的是,孩子稍长,有形的襁褓从身体撤去,无形的襁褓
又将孩子的心灵裹得严严实实。“管教”二字让孩子简直透不过气来。
先管后教,几乎成了所有家长和学校的教育方式。很多家长不顾实际,
对孩子寄予过多的希望,让孩子屈从自己的意志;很多学校对学生的
要求整齐划一,制订不少清规戒律,并用应试教育的魔棒强压学生的
个性。“强使一种土地滋生另一种土地上的东西,强使一种树木结出
另一种树木的果实”(卢梭语),最让这些家长和学校乐此不疲。近
年来,中小学生因受不了家庭和学校的双重压力,离家出走甚至自杀
的现象常常让人痛心疾首;由于个性得不到正常发挥,学生考分高却
缺乏创造性的毛病也令有识之士忧心忡忡。面对“冰化了变成水”的
唯一答案,一位小学生“冰化了变成春天”的创造性解答只能得零分!
这样严酷的要求,又何尝不是强加在孩子身上和心灵上的襁褓呢?
为孩子营造一个宽松的成长环境实为当务之急。孩子的未来就是
民族的希望,撤去孩子心灵上的襁褓,既是给孩子一片自由成长的蓝
天,也是给我们民族的未来松绑。
营造一个宽松的成长环境,意味着要解放孩子的个性,意味着要
尊重孩子的爱好,意味着要减轻孩子的负担,意味着要宽容孩子的错
误,意味着要鼓励孩子的探索,意味家长和老师应当是孩子的朋友,
意味着家长和学校对孩子高标准而不严要求,考不了100分,99分就是
最好。
愿所有的孩子在宽松的环境里健康快乐地成长,心灵如鸟儿一样
自由自在地飞翔。
襁保,襁葆。 背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后亦指婴儿包昔成王年幼,越在襁保(褓)。--《后汉书.桓郁传》