Simone
一、初三学生的一些特点1、身体发育的特点家长们都知道，13-16岁的初中学生正处于青春发育期，这一时期也是人生长发育的第二高峰期。在生理发育上，这一时期不但是人的身高、体重等身体外形的第二次突增阶段，而且，生理机能逐步健全，第二性征开始出现。身体的急剧变化，使得青春期的初中生既不同于儿童，又有别于成人。常发生一些青春期常见的疾病，而且在心理上也会产生激励动荡和错综复杂的矛盾。因此，家长只有了解初中生生理发育的特点和规律，认识初中生身体成熟、性成熟过程的一系列身心变化，才能掌握初中生的心理特征，帮助孩子顺利地渡过青春期这一“危险阶段”，实施正确的卫生保健，保障孩子身心健康的发展。2、心理发展的特点初中生正处于人生中的黄金时期开端，他们朝气蓬勃，风华正茂，在各友团方面都表现出积极向上的趋势。许多父母在分析孩子的青春活力的同时，也面临新的困惑：“以前我女儿什么事都对我说，喜欢和我在一起，上了中学以后，我们母女反而疏远了许多，她很少向我述说什么了，在家里沉闷寡言，似乎不愿和我呆在一起。”“我儿子现在不愿让我去收拾他的房间，有时我也想知道他在干什么，翻了他的东西，他知道后就大发脾气，现在他把自己的抽屉都上了锁。”“我孩子不听话，我苦口婆心地教育他，他总是嫌我烦，我叫他不要这样，他偏要这样，真拿他没办法。他在小学时不是这样的，现在怎么会变得那么爱顶嘴，那么冲动。”……对这些困惑加以分析，原因主要在于父母仍用不变的方式来教育变化了的孩子。父母往往只看到生理上的变化，却忽视孩子心理上的变化，依然把子女看成“儿童”，按照以往的老方法来教育他们。其实，孩子到初中，心理发展也出现了显著的变化，他们已开始认识到自己长大了，产生一种“成人感”，试图摆脱对父母的依赖，显示认知上、情感上的独立，具有了不同于小学儿童的心理发展特点。3、学习特点有的家长在辅导孩子学习时，虽花费了不少心血和许多口舌，但效果甚微，有的甚至事与愿违。究其原因，主要是这些家长虽有教子之志，但无教子之方，他们既不了解初中学生学习的特点，李告察也不太懂得对孩子进行哪茄家庭辅导的方法。初三学习的特点：学习内容增多加深很快，常识性的东西越来越少，而知识的严密性、逻辑性越来越强，对想象力和逻辑思维能力都提出了较高的要求，学习的能力也进一步提高，记忆的方法更偏更于理解记忆，联想记忆，抽象思维能力逐渐占主导地位，思维的批判性也日益增强，常提出一些疑问和不同的看法，并就某些问题进行争论。此外，他们的意志力也在增强，能较自觉地调节自己的行为，具有一定的坚持性和自制力。学习的独立性逐渐增强，可以独立地进行课外学习，开始摸索适合自己特点的学习方法，方式上也明显多样化，如调查、访问、简单的实验、讨论等。总而言之，学习的内容深化了，学习方法多样化了，学习能力提高了。
