Simone问题补充说明：要快~~不要讲什么生病得·~要学习方面得~~快~~999亿火急
1.感恩父母
鸟有反哺情,羊有跪乳恩,人,身为宇宙之主宰,亦有感恩之心感激之情.
怀抱一360问答颗感恩的心,犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心犹如掌握另远规国了人生宫殿一门门的钥活飞识袁匙;怀抱一颗感恩的心,犹如在病造让陈备投医你人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心,带稳好赶刑犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……
孟郊在《游子吟》中写道:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖.字里行间流露着母子深情,字字句句倾诉母爱之魅力.我们如今正黄讨亚义给沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露.母爱伟大,父爱亦然,父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱.
看着父母那爬满岁月的额头,看着那饱尝雨露风霜的脊背,亲执说看着那饱经艰难困苦的丝丝白发,一种莫名的泪淌下面颊,我哭了,那是亲情的呼唤.
看着那少不经事的小弟把母亲气得落泪,看着父母望子能成龙的忧虑,看着父母因孩子成绩一再滑落而着急,额角的一条条银蛇爬满额头,一种滚烫的东西从眼眶中迸出,那是感恩的泪.
父母给予我们生命,哺育养把我们成长,教育我们长大,没有父母便没有我们,当我们嬉戏于课堂之上,玩耍于操场,我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着,每当返里时,我的心为见到父母而高兴,与此同时,又为向父母索要生活费而隐隐作痛.
感恩的心的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会门提画雨出现粉红.一生都怀抱田弱感恩,纸的底色也便是粉红,也就有了美好的人生.
我们要懂得报答父母的养育之恩,我们要珍惜父母的深情.
假期里,我与父母朝夕相伴,望着父母肩头沉重的担慢名坏财草子将脊背压弯,我同粒八步里住一阵心酸,我帮父母打扫房间,做做家务,聊以表达对父母的愧疚.
作为一名高中生,在家的时日并不多,回想当初在学校里,想到家中日夜劳作的父母,顿感心力倍增.父母对子女的爱最无私,我身临其境,感受颇深.
看到祖父离开人世,我想到日益衰老的父亲,我恐怕百年之后,父亲或母亲离开我们,我们将无所依靠……我不敢再往后想,那将是多么可怕啊!
我们仍是高固银成季零须独编台中生,能给予父母的并不多,好好学习是我们能给他们的惟一的回报,优迅拉布举丝尽异的成绩是能给他们的最好的精神慰藉.看到自己请弱名的孩子学有所成,父母才会感到他们的付出值得,他们的辛苦没有白废.
感恩的心的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现粉红.一生式模犯液留显用策空乱都怀抱感恩,纸的底色也便是粉红,也就有了美好的人生.
父母的苦不是我们所能想象出来的,多少次,深夜里他们将我们送入医院;多少次,风雨中专要他们盼望着我们赶快回家;多少次,月光下他们教给我们做人的道理;多少次,……"谁言寸草心,报得三春晖,"父母的恩情深似海,我们要时刻怀着感恩的心,积极地回报我们的父母.
人的一生就是感恩的一生,我们沐浴着别人的恩泽而来,感恩是我们一生的使命,让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界.
我们都是有思想的群体,父母,每个人都有,生我者父母,养我者亦是父母,借此机会,我向辛勤劳作的爸爸妈妈深鞠一躬,道一声:"爸爸妈妈,你们辛苦了!"
2.感恩心理——啥意思？什么叫感恩心理？搭配不当……是不是感恩的心？
那是我上小学一年级的一个下了雪的早晨，楼下三三两两的小朋友在欢快的滑雪，我也想出去，可爸爸说什么也不让我去，我失落极了，心里暗暗的讨厌爸爸。我爬在窗台上羡慕的看着小朋友玩，可不到10分钟，一个小朋友滑雪时发生了意外，他摔倒后手上、头上鲜血直流，我这才隐隐约约明白了爸爸为什么不让我出去的原因，但心理上并没有消除对爸爸的怨恨。
从小我就是一个电视迷，可是爸爸总是限制我看电视，他一会儿说看电视对眼睛不好，一会儿又说看电视影响学习，还说看电视应该注意内容和时间段。有一次电视上播放一则健身器材的推销广告，我正目不转睛的沉浸在那夸张、幽默的电视画面的时候，爸爸突然关了电视、拔了闭路线，并质问我、唠唠叨叨地说这样的电视少看，我从心里暗暗的恨爸爸，不断闪出一个念头---我肯定是领养的孩子。
更让我感到郁闷的是，别的孩子总有花不完的零花钱，常常放学后在学校门口买小食品吃，而爸爸总第九作文网zuowen.***.com原创作文说学校门口的小食品是“垃圾食品”，不让我买也就算了，他还不让我吃别的小朋友买的小食品，让我在小朋友面前极没“面子”。我不爱吃绿菜，他强制性夹给我；我想留“周杰伦”式的时髦发型，可他强制性让我理了学生头；我酷爱电脑游戏，他却给电脑设置了密码；我喜欢看课外书，可他晚上10点半就强制让我关灯睡觉，这些，让我郁闷极了。
爸爸教育我最多的话就是“人一定要文明”。这句话在我做错事时他说，在我和小朋友玩时不小心说一句“脏话”时他也说；在我不想洗澡时他说，在我乱仍垃圾、横穿马路时他也说，我厌烦了爸爸说这句话。总之，我对爸爸的爱不象对妈妈那样深。
随着我年龄不断增长，我在学校学到了不少东西，在课外书上看到了不少东西，我开始对父爱有了新的认识，加之妈妈去玉门上班后，我和爸爸在一起的时间越来越长，爸爸每天在繁忙的工作之余给我做饭、整理房间、收拾屋子、叫我起床、检查作业、讲解难题、教我练字，我感到爸爸也不容易。
上次爸爸扫地、拖地时我感觉很好玩，想试试，可我地没扫干净却累的汗流浃背、气喘吁吁、一股脑躺在了床上，我这才感觉到爸爸是多么的不容易啊，我突然对爸爸有了一种好感，慢慢回忆着爸爸对我做的一切。爸爸日夜为我操劳着，我那时候怎么就不知道爸爸对我的爱哪！
就在我写这篇作文时，爸爸还在为我洗校服，我悄悄地为爸爸倒了一杯热茶……。
3.感恩教育
学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。近日有一则新闻说：来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费。老父亲在街头卖艺三年，他21岁的女儿竞毫不知情。赵老先生这种"默默的爱"虽然珍贵，但不足取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。
其次，感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵"，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。
感恩，在中国历史上例子很多。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。在金训华烈士墓地守了37年的陈健，理所当然地成了CCTV2005年度“感动中国”人物。37年前，在一次与洪水搏斗抢救国家财产时，金训华救了陈健的命。在金训华牺牲后，陈健决心义务为战友守墓，并发誓要“一辈子陪着你。”为此，他再没离开过逊克县，一直为烈士扫墓守灵。
学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
让孩子学会感恩，要培育感恩意识。每天的晨间谈话是很好的集中思想教育时间。三年级的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，我就利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事。讲到感动之处，我与孩子一起眼含泪花，说话声音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生养他们并不容易，行为上也发生了变化：知道在父亲节和母亲节的时候，打个电话回家，祝他们节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。如背诵感恩的诗歌“感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。
这样把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。
